依托学习任务单，优化数学进阶课堂

为进一步贯彻“深度学习、思维课堂”的理念，积极推进“思维进阶”的小学数学课堂，提升教师的教学能力，11月5日下午，南长街小学全体数学老师相聚阶梯教室，举行了“自主学习任务单”背景下的数学教学研讨活动。

活动开始，杨校围绕自主学习任务单的设计和使用向各位老师分享了经验，提出要求：在备课时应本着“深度学习”的理念，以自主学习任务单为抓手，给学生搭建学习的支架，在教学中应培养学生的问题意识，以大问题促进学生的思维发展。

接着，杨晴宇教导也分享了自己的经验，自主学习任务单要贯穿整个教学活动，老师要结合学情，合理使用A、B单，设计出个性化C单，更好地提高数学教学，让思维进阶真正的发生。

最后，各年级备课组围绕“如何借助自主学习任务单设计好一节课”展开了热火朝天的讨论。经过讨论，各备课组都进一步感受到自主学习任务单在教学中的重要引导作用。

共思共研共成长，通过本次教研活动，老师们将在后期教学中依托“自主学习任务单”，在课堂上着力培养学生的问题意识和自主学习能力。