开展“微格教学”研究，开启“观课议课”模式

2015-03-27

开展“微格教学”研究，开启“观课议课”模式

“观课议课”是近年来教育界提出并践行的一种新理念，它对教学活动的有效开展、教师专业素质的提高、学生自主学习的促进都具有积极而深远的意义。为此，无锡市南长街小学数学组于2015年3月25日借“微格教学” 的研究东风正式开启了“观课议课”模式，并邀请了著名的特级教师凌国伟老师莅临现场指导。

本次活动由我校优秀青年教师孟繁荣老师为大家提供课例——《有趣的乘法算式》，期间各备课组针对学生的上课表现和教师引导情况分别进行观课。一方面，从学生的课前准备、课堂倾听、互动、自学等角度观察课堂活动是否有效或高效达成，另一方面从行为程度、态度习惯等两个维度实施观察，看学生在课堂上的具体表现。课后，全体老师针对观课情况进行了数据汇总、分析，并开展了议课活动。就本节课而言，凌老师在给予肯定的同时，也提出了修改的意见，并从理解“数学”、理解“学生”、理解“教学”等三方面对“观课议课”给予了方法指导。

通过本次活动，我们的老师感受到只有坐到学生中去，才能真正了解学生的学习状态，才能更好地调整教学设计、把握教学节奏，从而有效地实施教学活动。今天，我们只是为“观课议课”开了个头，后面的研究之路还很长，相信在不断的调整和完善下，我们南长街小学的“观课议课”会推向纵深。