小学数学“综合与实践”活动课教学实践

2016-10-14

10月13日下午南长街李雪娇老师以《多彩的分数条》为载体和三（2）班小朋友一起上了一节“综合与实践”活动课。课上老师重视教师主导与学生主体的优化结合，提供自主参与的活动模式重视学生数学活动经验的积累。“综合与实践”重在实践性。为了能够让学生全程参与实践过程，经历相对完整的学习活动，课中为学生提供了多次游戏活动的机会，引导学生在“抢1游戏”“清0游戏”活动中进一步体会1与二分之一、四分之一、八分之一、十六分之一的关系，以及这些分数之间内在的特殊联系。两大主游戏环节，都以游戏规则解读和调整为基石，让学生在充分的小组互动中观察思考、积累经验、交流体会，启发他们在活动中发现和提出更多有意义的问题，为学生后续的数学活动累积丰富的活动经验，真正在游戏活动中体验数学、感悟数学，激发创造数学的潜能。

课后老师围绕“交流的时空”“游戏规则的调整”“数感的渗透和培养”“课始分数的得出”“时间分配”等方面作了讨论。

本次教研活动除了围绕数学实践活动进行了展示和研究，老师们还一起学习讨论了如何运用多媒体“一起作业帮”有效的布置作业，批改作业，以提升学生的学习兴趣，多渠道巩固知识。