例题讲解 提升素养

2016-10-20

问题是数学教育的心脏。例题讲解是课堂教学的重要环节，数学课堂教学离不开讲题。如何讲题？怎样讲题?这是数学课堂教学研究的重要内容之一，也是老师们普遍关心，最不好把握的问题。

10月20日下午，无锡市南长街小学全体数学教师集中在四楼阶梯教室，围绕“例题讲解”开展了数学教师学科素养考核活动。

老师们先以备课组为单位，对所需讲解的内容进行了深入的交流分析，再次明确了教学的重点与难点。接着轮流对例题进行讲解，通过聆听不同风格的教学过程，老师们取长补短，进一步锤炼教学语言、优化教学方式。

活动中，老师们明确了：

1、讲题应突出思路分析，不要开门见山。讲题时应把主要精力放在题意分析和思路发现上。当好课堂活动的组织者、引导者和合作者。

2、讲题应潜心设误布疑，避免平铺直叙。应该认真研究学生的的思维状况,摸清学生易犯的错误,正确导航,把握进程,时时点拨。讲习题时应有意识设疑布陷，警示学生，这样往往比正面强调效果更好。

3、讲题应该渗透思想，切忌舍本求末。要让学生充分体会数学思想对解决问题的巨大指导作用，要从根本上提高他们分析问题、解决问题的能力。

这次活动，对老师们来说，是一次实践性非常强的教学研究，对今后的教育教学有着较高的指导意义。