我们和金秋有个约会

2018-11-21

我们和金秋有个约会

——记27届“现代与经典”全国小学数学教学观摩活动

11月16到18日，秋雨连绵，丝丝的寒意却挡不住全国各地的老师们前往数学盛宴现场的脚步，第27届“现代与经典”全国小学数学教学观摩活动如期在无锡蓓蕾电影院举行，本次活动由南长街教育集团承办，集团总校季秋萍副总校长致开幕词。

一、年年岁岁花相似，岁岁年年课不同。

南京大学哲学系教授、博士生导师郑毓信老师首先以《中国数学教育的“问题”特色》为题，以生动形象的案例为老师们作了报告，给大家指出了数学教学中的误区，指明了数学教学的方向。接着贲友林、刘德武、张齐华等各位数学大咖一一亮相，他们呈现的课堂虽然风格迥异，但都能关注孩子的思维发展，渗透了“同学课堂”的理念。

刘松老师上课幽默风趣，一句“预测”，点出了学生的想象思维、类比思维，他指出六年级、初三、高三课堂要“避免空转，适度拓展”。

贲友林老师给我们展示了一节不用课件的数学课《相等的分数》，从“我会听，我善思，我会说”三个方面，充分把课堂放手给学生，学生通过分数墙探讨出分数的基本性质，从有墙到无墙，由浅入深，学生印象深刻，烂熟于心，意犹未尽。

罗鸣亮老师的《真分数和假分数》朴实自然，以学生为主体，引导学生提出问题，在质疑中激发思维的碰撞，学生通过辩论，越辩越明，不知不觉中感悟了假分数到底“假”在哪儿。

徐斌老师将《求平均数》着眼于让学生经历、体验感受平均数的产生，理解平均数的本质意义，潜移默化地渗透，真正体现了无痕教育，生长无痕，润物无声，从无到有，顺其自然。

“钉子板上图形的面积与什么有关？”强震球老师用一个大问题来展开他的课堂教学，通过与学生的不断互动、交流总结，轻松地突破了教学的难点。在教学过程中，他诠释了研究方法比研究过程更加重要，帮助学生积累学习经验比教会学生知识更加重要。

“数学王子”张齐华是众多与会老师的偶像，他每年都能从不同的角度挖掘出数学问题，今年带来了一节不一样的数学课，用《沉默的数据》让孩子们脑洞大开，不一样的眼光，不一样的思维，沉默的数据，沸腾的课堂，有趣、有味、有深度，充分体现了生活的数学化、数学的生活化。

活动中，潘小明老师用一题多解诠释了《组合图形的面积》；俞正强老师用俄罗斯套娃套出了《体积与容积》；徐长青老师凭借《分数的意义》向大家作了“数学学习从博喻到约喻的理性透析”；顾亚龙老师设计执教《位置的表示方法》，给数学课堂施以了生长的力量；刘德武老师执教的《画方求积》，让老师们感受了最具现场感的数学魅力；周卫东老师的《认识百分数》，打破常规教学思路，带领孩子们描绘了一幅幅美丽的数学关系图；黄爱华老师的“什么是比”、“比有什么用”、“比从哪里来”、“比和哪些知识有关”、“教学比有哪些关键点”，给老师们的数学教学提供了教研范式。

二、搭建“同学”大舞台，师生展示共成长。

多年来，南长街教育集团通过承办“现代与经典”活动，为老师们搭建了各种学习与展示的平台，让站在一线的老师有机会与名家同台，让孩子们有机会聆听专家传达的声音。在本届观摩活动中，南长街教育集团芦庄实验小学的教导主任裴红星老师，执教四年级的《确定位置》。她通过亲切的语言、巧妙的设计、层层递进的练习，扎实细腻地呈现了一节实用、接地气的数学课，获得了与会老师的一致好评。教学中，她能引导孩子们开展有序思考，她能抓住数对的本质，将“一一对应”贯穿课的始终，她能借助地砖的平移暗示“变与不变”的哲学道理，她的课有深度、有广度，充分体现了集团的教学主张——“深度思维，同学课堂”。

同样，在两天半的活动中，南小的孩子们表现也是棒棒哒，他们思维敏捷，善倾听、会思考，在老师的启发与引领下发展理性思维，让在场的老师们时不时报以赞美的话语：“南长街小学的孩子真棒！”，“南长街的学生和老师都well  done”！

经典的课堂依然精彩纷呈，名师的授课让我们意犹未尽。满载着收获，满载着思维，满载着快乐，满载着期待，让我们与明年的金秋来个约会，说好了，我们不见不散！