语文课程应致力于学生的终身发展

2015-01-23

                语文课程应致力于学生的终身发展                                                          

             ——南长街小学学生语文素养系列比赛侧记

学语文，是滴水穿石的事，南长街小学身体力行，在实践中摸索语文校本课程的构建和改进。2014年12月，为了以赛促练，以赛促教，南长街小学语文素养系列大赛（包括晨诵、硬笔书法、经典童书阅读）拉开序幕。

晨诵午读，学好语文。2015年1月6日中午，以班级为单位进行儿童诗诵读比赛，这些小诗或优美，或有趣，展现了晨诵的成果。之前，学生们琅琅的读书声是世界上最动听的声音之一：早晨，孩子们在校园里读经典古诗、小古文、富有情趣的儿童诗；晚上，在家中温暖的灯光下自读、亲子共读。为扩展读书渠道，学校建立了班级图书角、读书漂流角，倡导学生多带课外书到学校，实现好书共分享。2015年1月20日上午，举行了课外阅读竞赛，面对一首首的经典古诗，学生品读到位；面对一篇篇陌生的文章，他们剖析准确。

静心书写，学好语文。2015年1月20日中午，全校举行了硬笔书法比赛，和往常一样，一千七百名学生在做同一件愉快的事情：写字，一笔一划从笔尖流出，形成一个个工整美观的、含义丰富的字，方格纸上，跳动着一个又一个活泼可爱的小精灵，每天十分钟写字课，通过教师示范引导、同伴互动赏析、自我发现鉴别，每位学生的书写呈现明显的递进式变化。为进一步加强写字教学，提高学生的书写水平，学校要求语文老师将写字教学随语文课同步进行，帮助学生树立“提笔即是练字时”的意识，培养学生正确的写字姿势、良好的写字习惯，引导学生爱写字、写好字。

勤于记录，学好语文。语文是表达的艺术，而表达需要训练，需要建立在海量阅读基础上对生活进行观察，南长街小学早在上个世纪90年代就开展生活作文课题研究，给学生提供了一种舞台：用文字来展示更为真实、立体的自我。2014年12月11日，南小举行写作大赛，比赛中的即兴佳作和往年一样，选登在校报上，让佳作的创作者成为小伙伴身边的榜样。

语文素养系列大赛是展示，展示了南小实施语文校本课程的成果；也是验证，验证着聚沙成塔的语文学习特点，更是耳濡目染，让书香与墨韵萦绕童年，给成长倍添文化底蕴！

          朗读比赛

阅读比赛

写字比赛

                               全国“生活作文”大赛喜获佳绩