青年教师在同学课堂中互助成长——二年级语文备课组“读写结合”教学展示

2019年11月27日下午，南长街小学多功能教室里，二年级组青年教师黄妍执教了统编版语文第四单元第9课《黄山奇石》。课堂上，黄老师让字词植根于学生生活经验，指导学生进行科学认读；将形象归类于词汇图式，引导学生将《黄山奇石》一文中所写的奇石进行归类，图文结合，在朗读和联想中把握所描绘的具体形象；把句式迁移到真实语境，巧妙设计“迁移比喻”的实践活动，根据怪石画面，鼓励学生借助想象进行仿写训练。

今年暑期，南长街教育集团暑期校本研训活动中，二年级语文学科教材解读会上，语文教学骨干张丽芳老师先行探索，对《黄山奇石》一课深入研读教材文本，精心设计、制作幻灯片进行说课。黄华副校长现身说法，细致精到地点评，让二年级组的语文老师们豁然开朗。

开学后，二年级组的语文老师们利用周三教研活动时间，仔细研读由吴忠豪教授和名师薛法根老师主编的《小学语文名师》以及汪潮教授主编的《小学语文部编教材》，带着学校“同学课堂”的思考，再次深入探讨《黄山奇石》这篇课文的教学策略，形成了教学的初步构想。

金秋十月，本年级组青年教师顾琳娜老师、陈宇乐老师先进行了年级组内第一次试上，教学板块清晰，指导学生用好课文语言，以词句训练作为主线，虽然关注了同学课堂的教学理念，但迈的步子还不够大。课后，同年级组的语文备课组长魏峰老师和语文教学骨干邱盈宇老师耐心细致地为青年教师一字一句，一个环节一个环节，一个板块一个板块地梳理打磨课堂语言及教学设计，其他老师也各抒己见，献计献策，同心协力再次进行了深入探讨。

本月初，青年教师王涵君、黄妍陆续进行第二、第三次试上。课堂上，两位老师让学生充分利用学习单，带着学生积极主动学习，开拓思路，大胆想象，鼓励学生进行言语实践。课后，黄妍老师在同年级老师的指导下，根据课堂上生成的问题又做了相应的调整。

“磨课”磨的不仅是耐心、细心、信心和爱心，最终磨出的更是教师创新思维的火星，磨出的是教师团队在同学课堂研究中的合作交流的精心。

供稿：陈莹琳

审稿：顾 纯