打开经典童书的“阅读之门”

2018-01-04

打开经典童书的“阅读之门”

——二年级阅读“智慧课堂”展示

1月3日，南小语文组继续开展了“智慧课堂”之“从一篇课文走向一本书”教研活动。本周由二年级朱洁老师向大家展示了年级组共读书《木偶奇遇记》一书的导读课。

由于二年级教材中没有相关课文素材可以带动《木偶奇遇记》一书的阅读活动，二年级老师可谓动足了脑筋。大家经过多次研讨，最终决定将书中第一篇故事《神奇的木头》作为切入点，来导读整本书。朱洁老师在上展示课之前反复试教，二年级组的全体语文老师也是群策群力，大家认真听课，热烈讨论，一个环节一个环节地修改，最终呈现出一堂活泼有趣，贴近低年级孩子的导读课。

课堂从看图猜故事开始，引出书中的主人公匹诺曹，带孩子走进《木偶奇遇记》的世界。由于低年级的孩子没有整本书的阅读经验，朱老师就带着孩子们从书的封面开始，教会孩子从封面、扉页、前言、内容简介和目录中提取与本书相关的一些信息，会从提取的这些信息中猜想故事的主要内容。接着，朱老师用阅读闯关的方式激发孩子的阅读兴趣，在孩子们静心阅读了《神奇的木头》这个故事后，用相关的阅读题引导孩子读书要认真仔细，并且会从书中关键词句中提取出有用的信息，能读懂文字背后的秘密。让人眼前一亮的是，朱老师用动画配音的方式带着孩子们走进故事，把自己当成故事中的人物，去体会故事中人物的性格特点，心理活动。朱老师设计的这一环节一下子就调动起孩子们的阅读积极性，孩子们在配音的过程中不知不觉就将书中精彩的文字描写深深地印在了自己的脑海里。

整节课，朱老师上得趣味盎然，她让孩子们在静心阅读，反复朗读，闯关配音的过程中一步一步走入了《木偶奇遇记》的世界，激发了孩子们的阅读兴趣，从而达到让孩子去阅读整本书的目的。

《木偶奇遇记》其实就是一个孩子从懵懂无知走向成熟的成长过程，南小的老师们也在“智慧课堂”中不断磨练，不断成长。我们希望通过用这样的经典童书导读课，为孩子们打开一扇通向阅读的大门，让孩子们浸润在经典童书的世界中，用经典童书搭起孩子们成长的阶梯！