共同思考 促提高

2016-03-03

共同思考促提高

为推进教学改革，深化教学模式，2016年3月2日南长街小学数学教研组开展了集体备课活动。每个年级为一组，以自己年级的教学为内容实施集体备课，以“初备定稿—主备发言—集体讨论—个人复备”模式进行。

首先由一位老师解读教材、说设计意图及设计流程，然后本组教师对主备人编写的教案进行讨论。组内其他教师根据其余老师的发言情况，提出补充和修改意见。备课组长根据教师们的议课，对主备人编写的教案提出明确的修改意见，主备人据此重新修订教案。活动结束后同年级的教师们将对照数学课堂教学模式，根据主备人的设计思路，完善自己的二次备课，同时通过课堂不断实践、不断反思，发现问题后再围绕问题确定下次活动的主题。

本次集体备课将同伴互助的研训方式落到实处，教师的业务水平及教学质量得到了很大的提高。研讨聚拢了集体的智慧，有效解决了教学中遇到的疑难问题，老师们受益匪浅。活动结束之后，杨晴宇老师还针对本次集体备课提出了一些要求和改进措施。