以教材解读促教师学习，以全员交流促教师成长

2017-03-17

本学期，我校数学学科组提出，以提高教师教材解读能力为重点目标，促进数学学科的教学质量，提升全体师生的数学素养。

3月16日下午，数学组老师围绕四下《运算律》单元展开了研讨。首先由四年级组老师就这个单元的教学内容、教学重难点作了详细解读，将备课组老师们在备课过程中的初步设想作了简要阐述。接着，其他年级的老师结合自己年级的教学内容对这部分内容作了生动的解读。低年级老师讲到自己教学中的渗透铺垫，高年级老师谈到自己教学中的延伸拓展。整个活动过程气氛活跃、实效性强，每位老师都能在交流前主动学习，在交流中共同进步。

老师们深切感受到，这样的教研活动能真正提升自己的教材解读能力，能真正促进自己的课堂教学，大家在同事们的经验交流中能够互相借鉴、共同提升。