聚焦作业改革 灵活学习方式

小学数学作业是数学课堂教学的延伸，是课堂内容的综合训练和提升。随着新课改的进一步实施，“以学生为本”的教学理念逐渐为学校接受和实施。     8月底，集团老师进行了研讨活动，老师们一致认为传统的一对多形式的作业已经不能很好地适应新课标的要求，大家针对作业的趣味性、层次性、实践性、探索新等方面进行重点设计和改革。会上每位老师都认真思考、积极发言，为后期的作业改革得到了很多“金点子”。 

为了更好的激发学生的学习欲望、保持持久的学习兴趣，集团老师们给平时学习过程中表现突出或进步明显的学生发“作业免做卡”、“心愿卡”等供学生在以后的作业中自主使用。 

为了更好的突出人文精神，提高学生对传统佳节的期望值，实行了“每逢佳节无作业”活动，为真正实现“减负”尽一份力。 

为了更好的实施因材施教，努力实现分层作业，让学生按照自己的能力，自主选择作业数量和学习方法。这也是大家公认的小学数学作业改革的重点。按照学生的学习情况，设计了适合不同学习基础的作业层次，不同水平的学生学习侧重点不同，通过不同的作业目标，使他们都能体会到成功的乐趣。 

为了更好的体现数学知识的实践性，体验数学与日常生活的紧密联系， 在数学作业设计中，努力尝试不要局限于教材，拓宽思路，将现实素材改编成具体问题，让学生感受到生活处处有数学，运用数学知识可以解决身边很多实际问题。

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集团全体数学教师们实现作业改革的思考和努力是无止境的，教者若有心，学者必得益。教师们树立起新的数学作业设计观，切实设计有效的数学作业，就能真正减轻学生的课业负担，使每一个学生喜欢做数学作业，喜欢学习数学，提高他们的数学素养，促进学生全面健康的发展。