差异化学习，点亮学生思维的明灯

阳春三月，草长莺飞。3月18日下午，南长街教育集团第七次“思维进阶”研讨活动数学专场如期举行。

第一节课是由相梅老师执教的《三位数乘两位数的笔算》。相老师从学生熟悉的生活情境入手，构建新旧知识间的联系，唤起学生学习的兴趣。课堂上，相老师扎实的计算教学风格给在场师生留下深刻印象，她借助相似的问题情境，巧妙设疑、层层推进、充分对比，利用已有经验延伸学生的知识框架。学生积极讨论、踊跃展示，学习真实发生。

在课堂上，南小数学组各位老师围绕“教师授课”、“学生回答”、“课堂任务完成”这三个方面进行了细致全面的观课，记录了师生思维火花的碰撞过程。

来校指导的南京市学科带头人、南京市小营小学副校长宋洁老师评价相老师能基于学习单，将新旧知识有机结合，合理调整教学任务，并在学习中关注学生反馈。他建议课堂应兼具开放性，将算法和情境进一步整合。  

第二节课由宋校长执教《间隔排列》，他以幽默的风格拉近师生距离，形象生动的语言调动起学生的积极性。宋校长采用差异化教学，善于引导不同层次的学生进行表达，启发学生深入思考，给予学生充足时间讨论问题、阐述观点。通过任务驱动的方式，安排丰富的课堂活动，学生尽情表达，各抒己见，思维在碰撞中提升。

最后，宋校长就 “支持差异化的课堂教学”进行讲座，分享了南京市开展差异化教学的成功经验，围绕“学为教本、以学定教、依学而教、教为学设”的教学理念，展示教学实施路径，为南长街小学“思维进阶”项目的顺利推进提供了宝贵经验，这将引领集团教学行稳致远。