基于儿童，立足文本，整体有效复习教学探究

2014-03-13

3月12日，南长街小学“润泽心灵的课堂”校“玉兰杯”青年教师英语课堂教学比赛在校多功能教室正式拉开帷幕。第一场参赛的是陈徐华、杨一斐和刘丹芍三位青年教师。她们就牛津小学英语6BUnit1和Unit2形容词和副词比较级的复习，在同课异构的教学实践中进行有效尝试，在合作、探究、创新中迸发出智

慧的火花。

刘老师大胆创设 “Class blog”真实情景, 贴近学生生活，有效激发学生复习的积极性，避免简单重复，改变传统的“炒冷饭”形式；陈老师再编教材，给学生留下充裕的思维时间和空间，引导学生发现规律性的东西，使不同的学生在复习中得到不同的提高；杨老师在课堂上把握学情及时改变，预设课堂生成，在融洽的氛围中分享师生复习的成果，温故而知新，变灌输式、牵引式复习为学生自主复习。

精彩纷呈的课堂，给听课的老师们留下更多的思考：教师如何能更好地把学习主动权交给学生，进而促进学生的有效学习和精神成长？这将是我们不断成长的动力、探寻的方向。