单元整体设计下的有效教学研讨

2016-10-29

译林版（三年级起点）英语教材给我们带来了新思想，新挑战。在“润泽心灵的课堂” 系列讲座中，华茜老师针对六年级老师微课展示，抛砖引玉，提出观点：要巧妙进行单元整体设计，有机整合和利用教学资源，对教学过程的各部分之间的联系进行优化，从而促进学生综合运用能力的整体发展，落实英语学科素养的培养。

紧接着，大家集体研讨，各抒己见，纷纷发表了听课感受，肯定了六年级老师在单元整体设计下如何上好6上Unit3 A holiday fun的第一课时Story time方面为大家做了成功的示范。同时，大家达成共识，单元整体设计下的有效教学要充分发挥教师自身的优势，大胆的对教材进行加工处理，活化教材，从而激活学生的思维，引导他们学会鲜活的语言。

正如华淋薇老师所说：“我对这节课有了新的思路和看法，为以后开展教学也提供了很好的指引。以后我要从学生有效学习的角度深入思考，从学生的认知特点和兴趣，“最近发展区”重新设计问题情境，以取得良好的学习效果。”