基于儿童，立足文本，整体有效复习教学探究_0

2014-03-24

基于儿童，立足文本，整体有效复习教学探究

——记“润泽心灵的课堂”---南小“玉兰杯”青年教师课堂教学赛课第二场

3月24日，南长街小学英语教研组“润泽心灵的课堂”---南小“玉兰杯”青年教师课堂教学赛课第二场在教研室李英老师的亲临指导和学校姜静教导的组织下顺利开展。

本场赛课活动，由骆香平，浦红燕，尤丽纯和陈晓军老师分别上了6B Unit4 Review and check 这一课时。

骆香平老师由一封奥林匹克体育比赛时认识的笔友的来信引入，课堂教学层次分明，环环相扣，她突破以往的教师讲学生做的模式，大胆的让学生看看说说比比，不仅锻炼了学生的观察力，更是提高了学生听力、口语能力，也集中学生的注意力，让学生静下心来，认真聆听，认真作答，真正的做到了课堂的动静相宜、动静结合。

浦红燕老师设计了学生热衷的闯关寻宝破密码的游戏，把枯燥乏味的教学内容融入其中。浦老师以十足的趣味征服了她的学生也征服着每一位听课的老师，精彩的课堂架构，不仅充分的调动了学生的眼、耳、口、手，让学生从视觉、听觉、感官以及充分的活动中快乐的学习着，更是做到了将课堂还给学生，由学生自编的英语chant，真正是发挥了学生的自主学习的能力和自主思维的能力。

尤丽纯老师以“时间去哪儿”的视频，自己的一组老照片呈现开场，一下子激起了学生的学习欲望，通过听说读写的多种形式操练了比较级。

陈晓军老师更是别出心裁，以浏览QQ空间的相册为载体，呈现了一组组不同人物不同场景的照片，自然引出各种形式的比较级句型，学生看看想想听听说说写写，生动有趣地完成了教学任务。

课后，教研室李英老师对各位青年教师的课给予了精彩的点评，她谈到英语的课堂变革不是说要我们抛弃以前的教学模式，而是要我们在以往教学模式上不断探寻新的方式方法，在培养学生英语学习兴趣的同时，找到更多更适合于学生的教学模式，让课堂教学真正的为学生而生，真正的是学生的课堂，也就是最本真的课堂。