整体把握课标分设课时话题

2016-09-28

为了加强对“小学英语主动参与式课堂有效学与教”课题的研究，深化对“单元整体设计理念”的理解和实践，9月22日，在连元街小学的会堂里，梁溪区全体三、四年级的英语老师参加了“梁溪区小学英语单元整体设计教学研讨活动”。

“单元整体教学”意味着不仅学生应将学习情境视为一个整体来感知，教师更应努力把学习情境作为一个整体呈现给学生。新课程下的“小学单元整体教学”就是在通盘考虑《英语课程标准》对小学英语教学的目标要求、整体教材和局部教材的关系以及学情分析的基础上，针对一个单元，整体组织教学内容、整体设计教学方法、整体安排教学时间、整体设计形成性评价。

活动中，所有教师认真观摩了由连元街小学史赛香、赵佳妮老师执教的三上 Unit3 My friends （Period1&2）的精彩课堂，并聆听了连元街小学唐一平老师对Unit3 My friends （Period3&4）的精彩说课，四课时的单元整体教学以单元话题My friends为轴心，整体把握课程标准，分别确定课时目标，分设不同的课时小话题，让与会老师受益匪浅。