循序渐进 重在积累——在单元整体设计下的语音教学初探（二）

2015-10-19

10月15日，南长街五年级英语备课组就“语音教学在单元整体内的设计”进行同课异构，呈现自己在课堂语音教学中的点滴感悟。为了更好研究自己在课堂上的得与失，是否有效突破“核心问题”，由肖文老师上展示课并拍摄成10分钟的微课视频。在课例分析环节中，备课组长华林薇老师首先阐述了五年级的教学理念。她们认为高年级语音教学应该重在引导学生发现字母的发音规律，并运用发音规律读一些新词，做到日积月累，既有利于帮助学生掌握拼读单词记忆单词的方法又有效地增加了词汇量。这一论点得到了姜静老师的肯定并给出了建议。殷力红老师还在经验分享栏目和大家分享了高年级语音教学可以采用的方法，老师们进行了热烈讨论。

此次的教研活动为我校英语教师提供了一个良好的交流平台，使教师在教学上互相探讨、互相学习，达到共同进步的目的。