聚焦深度学习理念，构建思维进阶课堂 ——“思维进阶”项目第五次研讨科学专场活动

2020年12月22日下午，南长街教育集团的科学教师们齐聚一堂，进行了科学“思维进阶”项目第五次研讨活动。

本次活动首先由南长街小学的青年教师汤春燕执教四年级《摩擦力》一课。汤老师通过让学生体验“徒手推桌面”活动，唤醒学生对摩擦力的认识，接着让学生认识摩擦力产生的条件。在此基础上，学生在玩木块的过程中直观地认识到摩擦力大小有所不同。整个课堂，逻辑性强，汤老师用充满亲和力的教态、简洁而富有指导性的教学流程，激活了孩子们的科学思维和学习热情，使整节课都洋溢着浓浓的探究氛围。

南京市学科带头人张骏老师执教《物体在水中的沉与浮》一课。张老师的课是一节典型的科学探究课，运用预测、分析、实验等过程性技能探究物体的沉与浮。此外，张骏老师在提问环节给予学生充分思考的时间，设计了更多“学生想想才能回答出来的问题”，让学生在解决问题的过程中发展高阶思维能力。

课后，南京教研室小学科学教研员杨健老师在更高层次上对两节课进行了评析，并提出了改进方法。杨老师作了《课的表层结构与学习的深层结构》的专题报告。他指出课前教师要对课的表层结构认识清楚，唤醒学生的前概念，引导他们建立科学概念。在课堂上，设计挑战性的问题，给学生充分的时间思考，方能让思维在科学课堂上真正发生。

本次研讨活动给集团内科学教师提供了一次很好的学习交流机会。南长街教育集团科学组将继续用心前行，将“让思维在科学课堂上真正发生”的理念落到实处，进一步推动思维进阶课堂的研究。