聚焦深度学习理念，构建思维进阶课堂 —— “思维进阶”项目研讨科学专场活动

11月28日下午，南长街小学专兼职科学教师齐聚一堂，开展科学“思维进阶”项目研讨活动。本次活动由孙宇老师主持，共分为三个环节：第一环节由青年教师翟昕沅执教《点亮小灯泡》。第二环节由翟昕沅老师进行说课，观课教师冯茹、张子阳进行评课。第三环节由南京师范大学小学教学系主任，高霞博士与我校老师进行线上交流，并作讲座。

课堂起始，翟老师以手电筒为切入口，通过对其内部结构的猜测，引发学生对“小灯泡怎样亮起来的”这一问题的思考，开启简单电路的学习之旅。第一个活动，观察电池、小灯泡和导线，以此来建立对电路元件的认识。第二个活动，通过连成一个简单电路，使小灯泡亮起来，然后比较各种不同的连接方法，以此让学生知道一个闭合电路的共同特点，即需要形成一个能通过小灯泡的电流的闭合回路。第三个活动，观察手电筒的内部结构，让学生知道简单电路在实际生活中的具体应用。整节课围绕点亮小灯泡展开研究，学生运用归纳与演绎这种思维方式，对能让小灯泡亮起来的不同连接方式进行抽象与概括，进而构建闭合回路的模型。

课堂结束后，翟昕沅老师对本节课进行说课，观课教师冯茹、张子阳进行评课。高博士结合讲座《新课标科学思维的理解与设计》对翟昕沅老师的执教进行了精彩的点评，给予了高度评价。他指出：思维进阶教学设计可以分为学习内容和学习活动两个部分，科学思维可以内化态度责任，使其更加理性化，科学思维应遵循思维进阶教学设计的原则。

本次“思维进阶”项目研讨活动，老师们收获巨大。今后，集团的科学老师将一如既往地继续研究，在构建思维进阶的课堂中迈出更加坚实的步伐。